| Abstrak |
: |
Media pembelajaran TIK adalah salah satu media
pembelajaran yang dapat menghubungkan berbagai
macam media dalam satu jenis. Media yang digabungkan
tersebut terdiri atas teks, grafis, gambar, foto, audio,
video dan animasi yang digabungkan secara terintegrasi.
Pemanfaatan media pembelajaran berbasis TIK ini dirasa tepat diterapkan di era globalisasi saat ini. Perkembangan
teknologi berkembang pesat, penggunanya tidak
hanya orang dewasa tetapi hingga anak-anak pun
menikmati perkembangan teknologi. Penerapan media
pembelajaran TIK di sekolah dasar diharapkan dapat
membuat pembelajaran efektif dan efisien dalam
mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Pembuatan media pembelajaran TIK melalui tahap yaitu,
penyusunan rancangan, penulisan naskah, produksi
media, dan evaluasi program media. Penyusunan dan
pembuatan media pembelajaran multimedia ini tidak
lepas dari tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa.
Teknologi Informasi dan Komunikasi mempunyai
pengaruh yang cukup bermakna terhadap proses dan
hasil pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas.
TIK memungkinkan terjadinya individuasi, akselerasi,
pengayaan, perluasan, efektivitas dan produktivitas
pembelajaran yang pada gilirannya akan meningkatkan
kualitas pendidikan sebagai infrastruktur pengembangan
sumber daya manusia secara keseluruhan. Penggunaan
TIK setiap peserta didik akan terangsang untuk belajar
maju berkelanjutan sesuai dengan potensi dan kecakapan
yang dimilikinya. Pembelajaran dengan menggunakan
TIK menuntut kreativitas dan kemandirian diri peserta
didik sehingga memungkinkan mengembangkan semua
potensi yang dimilikinya. Internet dapat menyediakan
berbagai jenis media. Karena itu setiap pengguna dapat
mengakses informasi yang dikemas dalam berbagai media, mulai dari berbagai bentuk foto atau gambar,
teks/tulisan, audio, sampai gambar bergerak atau film,
teknologi ini selalu berkembang hingga berbentuk
berbagai jenis media yang lebih komplek dan canggih.
|
| Bibliography |
: |
Asyhar, Rayandra. Kreatif Mengembangkan Media
Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press. 2011
Rima, E. Ragam Media Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
2016.
Sadiman, Arif S., Rahardjo, Haryono, Rahardjo. Media
Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
2002.
Smaldino, Sharon E., Lowther, Deborah L., dan Russell,
James D. Instructional Technology and Media for
Learning. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson.
2008.
Yaumi, M. Kreativitas: Aliran dan Psikologi Penemuan
dan Penciptaan. In Book Review (pp. 1–18). PPs
Universitas Negeri Jakarta. 2010
Yaumi, M. Belajar dan Mengajar dengan Media dan
Teknologi Pembelajaran. Watampone, Sulawesi
Selatan: Penerbit Syahadah. 2017.
Yaumi, M. Media Pembelajaran: Pengertian, Fungsi,
dan Urgensinya bagi Anak Millennial. In Seminar Nasional tentang Pemanfaatan Media bagi Anak
Milenial (pp. 1–21). Makassar: Pascasarjana UMPAR
dan Pascasarjana UIN Alauddin.2017.
Yaumi, M., & Sirate, S. F. S. Desain Aktivitas Pembelajaran
untuk Mengembangkan Kecerdasan Logik-
Matematik Anak Usia Dini. JAv Jurnal Ilmiah visi,
9(2), 106–117.2014.
Daftar Pustaka
Aminudin Rasyad, Darhim, Materi Pokok Media
Pengajaran, Modul 1-6, Tt. Dirjen Pembinaan
Kelembagaan Agama Islam dan Universitas
Terbuka, 1996.
Darhim,Drs, Rasyad, Aminudin, H,DR,Prof, 1995, “Materi
Pokok Media Pengajaran”, Direktorat Jenderal
Pembinaan kelembagaan Agama Islam dan UT
Das, M., & Das, N. (2015). Blended learning: new approach
to be considered in the teaching-learning process.
International Journal of Humanities & Social Studies
(IJHSS), 1(6), 112-116
Nunuk Suryani,dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurdiansyah, N. (2019). Media Pembelajaran Inovatif.
Sidoarjo : Umsida Press
Rusman. (2013). Metode-Metode Pembelajaran:
Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta:
PT RajaGrafindo Persada.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif
dan R&D. Bandung: Alfabeta.Cv.
|
@official_unpak
@unpak
@unpak
UNPAK TV