Resyi A. Gani, Ratih Purnamasari, Fitriah Mujahidah

Judul	:	PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Abstrak	:	ujuan penelitian ini untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas IV melalui penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kadumanggu 03 Kecamatan Babakanmadang Kabupaten Bogor yang terdiri dari 30 siswa, dengan komposisi 13 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dua siklus, pada siklus satu dan siklus dua terdiri dari empat tindakan utama yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil Penelitian ini menunjukan penilaian pelaksanaan pembelajaran pada siklus I sebesar 62,9, siklus II 86,125, sudah melampaui indikator keberhasilan 81. Perubahan sikap siswa siklus I 49,46, siklus II 90,46, sudah melampaui indikator keberhasilan 81. Perubahan keterampilan siswa siklus I 60,13, siklus II 86,13, sudah melampaui indikator keberhasilan 81. Begitu pula dengan ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai 37%, siklus II 87%, sudah melampaui KKM 70. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kadumanggu 03 Kecamatan Babakanmadang Kabupaten Bogor.
Tahun	:	2022	Media Publikasi	:	Jurnal Nasional Terakreditasi A
Kategori	:	Jurnal	No/Vol/Tahun	:	2 / 5 / 2022
ISSN/ISBN	:	2614-5596
PTN/S	:	Universitas Pakuan	Program Studi	:	PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Bibliography	:	Buku Fausett, L, Fundamentals of Neural Network, Prentice Hall, New York, 1994. Jurnal Sunarti, Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Karya Putra Surabaya. PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya. 2013. [15]. Komilaini, Komilaini 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 7 Pekanbaru. FKIP Universitas Riau. [16] Artikel/Modul/Diktat Sektor Pertanian, Kajian Risiko dan Adaptasi Terhadap Perubahan Iklim Pulau Lombok Provinsi Nusa Tenggara Barat, Dinas Pertanian NTB, Mataram, 2011. Prosiding/Artikel Seminar Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Thobroni. 2015. Belajar Da Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Zainal. 2016. Evaluasi Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Syah. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Trianto. 2012. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. PLPG Rayon 2012. Program Pendidikan Dan Latihan Profesi Guru. Universitas Pakuan. Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media. Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidika Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya. Imas dan Berlin 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena. Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Aris, Shoimin. 2014. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta:Ar-Ruzz Media. Agus, Krisno. 2016. Sintaks 45 Metode Pembelajaran. Malang: Universitas Muhammadiyah. Tampubolon. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Erlangga. Fitria, Wulandari 2016. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
URL	:	http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/9083