Tustiyana Windiyani, Resyi A. Gani, Deddy Sofyan

Judul	:	ANALISIS KESULITAN BELAJAR DARING PADA PESERTA DIDIK DISKALKULIA
Abstrak	:	Penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar daring pada peserta didik diskalkulia di SDN Sawangan 01 Kota Depok Tahun 2021/2022. Subjek penelitian ini adalah salah satu peserta didik yang berasal dari SDN Sawangan 01 Kota Depok Tahun 2021/2022. Tata cara pengumpulan data dan pencatatan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data dan verifikasi (pengambilan kesimpulan). Peneliti menggunakan uji kreadibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmalitas untuk memperoleh hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar daring pada peserta didik diskalkulia di SDN Sawangan 01 Menunjukan bahwa faktor penyebab kesulitan belajar daring pada peserta didik diskalkulia yaitu, faktor internal dan eksternal, berasal dari dalam diri peserta didik yang kurang minat belajar apalagi terhadap matematika, ketidak mampuan peserta didik mengerjakan soal matematika dalam oprasi hitung, perkalian, pembagian, pengurangan dan penjumlahan, kesulitan mengenal simbol-simbol dalam belajar matematika, kurangnya rasa percaya diri, kurangnya dukungan dan motivasi dari anggota keluarga, lingkungan sekitar yang membuat dia suka bermain dan guru yang memberikan soal berbeda dengan contoh. Upaya yang dilakukan guru dalam kesulitan belajar daring yaitu mengadakan home visit agar subjek paham apa yang telah dipelajari dan memberikan motivasi dapat membangkitkan subjek dalam kesulitan belajar daring.
Tahun	:	2022	Media Publikasi	:	Jurnal Nasional Terakreditasi A
Kategori	:	Jurnal	No/Vol/Tahun	:	1 / 5 / 2022
ISSN/ISBN	:	ISSN 2614-5596
PTN/S	:	Universitas Pakuan	Program Studi	:	PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Bibliography	:	Buku [1] Abdurrahman, Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2012. Tustiyana Windiyani, Analisis Kesulitan Belajar…75 [2] Agustin. 2011. Permasalahan Belajar dan Motivasi Pembelajaran: Panduan Untuk Guru, Konselor, Psikolog, Orang Tua dan Tenaga Kependidikan. Bandung: PT Refika Aditama [3] Aziz, Hamka Abdul. 2012. Karakter Guru Profesional Melahirkan Murid Unggul Menjawab Tantangan Masa Depan. Jakarta: AlMawardi Prima [4] Daryanto dan Farid Muhammad. 2015. Bimbingan Konseling Paduan Guru BK dan Guru Umum. Jogyakarta: Gava Media [5] Djamarah,Syaiful Bahri. 2011. Psikolog Belajar. Jakarta: Rineka Cipta [6] Emirfan. 2012. Panduan Lengkap Orang Tua & Guru untuk Anak dengan Diskalkulia (Kesulitan Berhitung). Pemekasa: Javalitera [7] KBBI. 2020. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). In Kementerian [8] Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta [9] Sugiono. 2015. Metodelogi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta [10]Wahab, Rohmalina. 2015. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers. Jurnal [11] Cahyana, dkk. 2019. Implementing Orton-Gilingham Metgod in Develiping Application for Learning Hijaiyah Letters for Intellectual Disabillity Studnt A Brief Analysis. International Journal of Engineering & Tecnology 8(1.9), 172-175 [12]Ivanova, T., Gubanova, N., Shakirova, I., & Musutoh F. 2020. Educational Technology As One The Terms For Enhancing Public Speaking Skills. Universidad y Sociedad. [13]Masroza. 2013. Prevelensi Anak Berkesulitan Belajar Disekolah Dasar Sekecamatan Pauh Padang. Diakses: 30 Maret 2021 [14]Sudha, P., & Shalini, A. 2014. Dyscalkulia: A Specifik Learning Disability Among Childern. International Journal Of Advanced Scientific and Technical Research, 2(4). 912-918 [15]Suharmini, T. 2015. Aspek-Aspek Psikologis Anak Diskalkulia. Jurnal Pendidikan Khusus. Vol.1.(2) [16]Sunariah, Rijal. 2017. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, (S.I), Vol.9.(1)hal. 93-110 [17]Tustiyana W, Lina N, Ananda R.,S. 2020. Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. [18]Zulaihan, D., Lian., &Mulyadi, M. 2020. The Effect of Principal’s Competence and Community Participation on the Quality of Educational Services. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 45-57.
URL	:	http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/7119