Helwiyah Makarim, Didik Notosudjono, Herfina

Judul	:	Quality Of Education Management In Early Children (Paud) Based On Family Welfare Empowerment (Pkk) In Bogor City With Cipp Models
Abstrak	:	This program evaluation research aims to analyze the quality of PAUD program services based on the Family Welfare Empowerment (PKK), which is universal and comprehensive in the City of Bogor. This study uses a program evaluation method with the CIPP (Context, Input, Process, Product) model. Data were analyzed using descriptive qualitative methods. The instruments used were observation, interviews, field studies, and questionnaires. The results of the study concluded that there was not yet a maximum understanding of PAUD service policies that were universal and comprehensive. Even though it has not been maximized, program services based on PKK which are integrated with Posyandu can still be carried out. The majority of PAUD programs based on PKK educators qualify as high school graduates, especially for core cadres, auxiliary cadres, and picket cadres. Facilities and infrastructure need to be adjusted to the number of children, age, environment, and type of service. Besides, it must be able to utilize the potential of existing resources in the environment and not endanger the health of children.
Tahun	:	2020	Media Publikasi	:	Jurnal Internasional
Kategori	:	Jurnal	No/Vol/Tahun	:	- / 63 / 2020
ISSN/ISBN	:	-
PTN/S	:	Universitas Pakuan	Program Studi	:	MANAJEMEN PENDIDIKAN
Bibliography	:	• Aflahkul, Yaum Lailil. 2019. Evaluasi Pelaksanaan Lesson Study Dalam Mengidentifikasi Dan Mengasesmen ABK Pada Setting Pendidikan Inklusif Untuk Anak Usia Dini Oleh PAUD di Kabupaten Jember, Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan. • Ahmad, Gunadi Andi. 2014. Evaluasi Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan Dengan Model Context, Input, Process Product, Journal FIP Universitas Muhammadiyah Jakarta. • Ali, Murfi; & Rina, Jannah Roudhotul. 2017. Posdaya Sebagai Alternatif Pemerataan Pendidikan Anak Usia Dini, Al-Athfal Jurnal Pendidikan Anak.  • Amat, Jaedun. 2010. Metode Penelitian Evaluasi Program, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Yogyakarta. • Anamara, Goreti Maria. 2014. Evaluasi Program Implementasi Standar PAUD, PAUD PPs Universitas Negeri Jakarta, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. • Anan, Sutisna. 2017. Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah Di Kabupaten Kayong Utara Provinsi Kalimantan Barat (Studi Evaluatif Model CIPPO Pasca Pendidikan dan Pelatihan), Jurnal Evaluasi Pendidikan. • Arik, Susanti. & Anis, Trisusana. 2015. Peranan PKK Dalam Mengelola PAUD Untuk Meningkatkan Kualitas Anak Usia Dini, Jurnal Studi Perempuan Universitas Negeri Yogyakarta. • Dalila, Lino. Early Childhood Education: Key Competencies in Teacher Education, www.uav.ro/jour/index.php/jpe/article/view/668 • Daniel, Kurniawan. dkk, 2018. Evaluasi Program Supervisi Akademik Di PAUD Swasta, Jurnal Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. • Daniel, L Stufflebeam. 2007. CIPP Evaluation Model Checklist, Evaluation Checklist Project, www.wmich.edu/evalctr/checklist. • Daniel.L. Stufflebeam. 1971. The Relevance of The CIPP Evaluation Model for Educational Accountability, Ohio State University, Colombus. • Darodjat. 2015. Model Evaluasi Program Pendidikan, Jurnal ISLAMDINA. • Darojat. 2015. Jurnal Model Evaluasi Program Pendidikan, (International Journal of Academic in Business and Social Science). • David, Royse. Dkk, 2010. Program Evaluation, Deborah Padget Pre Press PMG Canada. • Dawan, Garbett. 2003. Science Education in Early Childhood Teacher Education Putting Forward a Case to Enhance Student-Teacher Confidence and Competence, Research in Science Education • Feni, Kurnia. dkk, 2017. Developing Instruments using CIPP Evaluation Model in The Implementation of Portfolio Assessment in Science Learning, International Journal of Environmental and Science Education. • George, Madaus. Dkk, 1985. Evaluation Models Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation, Kluwer Nijhoff Publishing. • Gunung, I Nyoman. 2019. Implementing The Context, Input, Process, Product (CIPP) Evaluation Model to Measure the Effectiveness of the Implementation of Teaching at Politeknik Negeri Bali (PNB), International Journal of Environmental and Science Education. • Gutama. 2004. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat PAUD Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah dan Pemuda, Departemen Pendidikan Nasional tahun.  • Gutama. dkk, 2010. Early Childhood Education in Indonesia: Character Building and Preparation of Children for Further Education, Directorate General of Nonformal and Informal Education Ministry of National Education. • Handoko Herdi dan Wuradji, 2015, Evaluasi Program Pendidikan dan Pengembangan Anak Usia Dini (PPAUD) Di Kabupaten Kulon Progo, Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat Universitas Negeri Yogyakarta. • Heidi, Omdal. 2018. Creating Teacher Capacity in Early Childhood Education and Care Institutions Implementing an Authoritative Adult Style, J Educ Change. Department of the Education University of Agder, Norway. • Http ://www.evaluation.org.American Evaluation Associated. • Http://anggunpaud.kemdibud.go.id/index.php/berita/index/20181208064621/Dialog NasionalPAUD-Hasilkan-Enam-Kebijakan-Strategis • Http://anggunpaud.kemdikbud.go.id/index.php/berita/index/20181208064853/MendikbudResmikan -Gedung-Pusat- Pengembangan-PAUD-ASEAN. • Http://anggunpaud.Kemndikbud.go.id/index/20181208064713/Mendikbud-Prof-Dr-MuhajirPerhatian-Terhadapa-PAUD-Terus-Meningkat • Http://dinarpratama.wordpress.com/2010/11/20/Model-Evaluasi-Cipp-context-input-processproduct/November 20,2010 • Http://www.batan.go,id/Pengertian Singkat Manfaat dan Dampak • Imam, Yuwono. 2017. CIPPO Evaluation at School Providing Inclusive Education at Elementary School, Journal of ICSAR. • Kasrani. 2016. Evaluasi Program Pendidikan Anak Usia Dini, Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas Mulawarman. • Kepemdagri No 53 tahun 2000 tentang Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) • Lina dkk, 2019. Penerapan Model Evaluasi CIPP Dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif, Jurnal Obsesi Universitas Negeri Padang. • Mahmudi, Ihwan. 2011. CIPP Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan, Jurnal At-Ta’dib. • Maimunah, Hasan. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Diva Press. • Mohamed, Pauzi Hezzrin. dkk, 2017. Evaluation of Children’s Rehabilitation Program by Using the CIPP Model, International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences. • Norma. 2015. Standard, Prosedur, Kriteria (NSPK) Peraturan Teknis Penyelenggaraan POS PAUD tahun 2015 • Owen, John M. 2006. Program Evaluation Form and Approaches, CMO Image Printing Singapore.  • Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005, 2006 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. • Peraturan Presiden No 60 tahun 2013 tentang PAUD Holistik Integratif. • Peraturan Presiden RI no 99 tahun 2017 tentang Gerakan Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga. •Permendagri No 1 tahun 2013 tentang Pemberdayaan Masyarakat Melalui Gerakan Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga. • Permendagri no 54 tahun 2007 tentang Pokja Posyandu. • Permendikbud No 146 Tahun 2014, 2015 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. • Permendikbud No 18 tahun 2018 tentang Penyediaan Layanan PAUD. • Permendikbud No 84 Tahun 2014, 2015 tentang Pendirian Satuan Pendidikan Anak Usia Dini, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. • Permendikbud Nomor 137 tahun 2014, 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. • Petrus, Redy; & Felisitas. 2018. Penerapan Model Evaluasi CIPP Dalam Mengevaluasi Program Layanan PAUD Holistik Integratif, Pernik Jurnal PAUD. • Putro, Widoyoko Eko. 2004. Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik, Jakarta, Sinar Grafika. • Sugiono. 2016. Metode Penelitian Manajemen, Alfabeta Bandung. • Suharsimi, Arikunto; & Safruddin, Abdul Jabar Cepi. 2012. Evaluasi Program Pendidikan, Pedoman Teorotis Praktis Bagi Praktisi Pendidikan, Jakarta, Pustaka Pelajar. • Sukandarrumidi. 2004. Metodologi Penelitian Petunjuk Praktis Untuk Peneliti Pemula, Gajah Mada University Press. • Suwartono. 2014. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian, Andi OFFSET Jogjakarta. • Tedjawati J.M, 2010. Pengembangan Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD): Peran Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga Dalam Pos PAUD, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi Pendidikan, Balitbang Kemendiknas. • The World Bank dalam Journal Internasional. •Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. • UNESCO Journal Internasional J Educ Change 2018.  • Wawan, Suherman. 2009. Analisis Terhadap Program Pendidikan Anak Usia Dini Pada Rencana Kerja Pemerintah Tahun 2009, Cakrawala Pendidikan. • Wholey Joseph dkk, 2010, Handbook of Practical Program Evaluation-Third Edition, Publish by Jossey Bas United States of America. • Wiratna, Sujarweni. 2014. Metodologi Penelitian, PT Pustaka Baru Press. • Wirawan. 2016. Evaluasi Teori, Model, Metodologi, Standard, Aplikasi dan Profesi, PT Raja Grafindo Persada. • Www. Social Research Method.Net
URL	:	https://solidstatetechnology.us/index.php/JSST/article/view/3500