Repository Universitas Pakuan

Detail Karya Ilmiah Dosen

Eri Sarimanah

Judul : Strategi Pembinaan Guru Bahasa Indonesia dalam menciptakan siswa saling belajar (Learnng Community) Berbasis Lesson Study

Abstrak :
Pembelajaran yang berkualitas ditandai oleh adanya interaksi antar sesama warga Belajar dalam penggalian materi pembelajaran. Untuk menciptakan kondisi seperti Ini sangat dimungkinkan oleh guru yang memiliki komitmen untuk memajukan perta didiknya. Kemerdekaan dalam berpikir dan kemandirian belajar pesan didik terpenuhi hak belajar siswa merupakan sebuah penciri pembelajaran yang dermutu. Sebagai garda terdepan dalam menghasilkan pribadi unggul melalui
pembelajaran, guru dituntut untuk terus meningkatkan profesionalitas dirinya. Salah
satu strategi pembinaan yang kini tengah semarak digaungkan yaitu dengan
mengimplementasikan lesson study dalam pembelajaran. Lesson study merupakan
strategi pembinaan profesi pendidik yang diwujudkan dalam aktivitas pembelajaran
atas tahapan plan, do, see. Pada tahap plan, guru atau dosen merancang rencana
pembelajaran (chapter design dan lesson design) secara kolaboratif. Pada tahap do
guru model melaksanakan open lesson pembelajaran dengan dibantu oleh para guru
dari dalam sekolah dan luar sekolah untuk mengobservasi pembelajaran. Pada tahap see, semua observar bersama guru model melakukan aktivitas merefleksi pembelajaran dengan menyampaikan berbagai temuan pengamatan aktivitas siswa belajar. Hal ini dilakukan untuk membuat-desain yang akan digunakan pa
u wa mwa guru mengajar dengan lesson study
semoga menjadi alternatif solusi menghadapi tantangan era MEA dalam bidang pendidikan

Kata kunci: strategi pembinaan guru, siswa saling belajar (learning community)
dan lesson study

Tahun : 2015 Media Publikasi : Prosiding

Kategori : Prosiding No/Vol/Tahun : - / - / 2015

ISSN/ISBN : 97860272767008

PTN/S : Universitas Pakuan Program Studi : PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Bibliography :
Daftar Pustaka

Hendayana. Sumar., Sukirman., Karim, MA. 200. Studi Peran IMSTEP dalam Penguatan Program
Pendidikan Guru MIPA Berbasis Lesson Study di Indonesia. Educationist. Vol 1 (1): 28-38.

Lewis, C. 2002a. Lesson study: A Handbook for Teacher-Led Improvement of Instruction (Brief
guide to lesson study). Philadelphia: Research for better schools. Online.
www.lessonresearch.net/briefguide.pdf.

Lewis, Catherine, & Jacqueline Hurd. 2011. Lesson Study Step by Step. How Teacher Learning Learning
Community Improve Instruction. USA: Heinemann

Twelker, Paul A., Urbach, Floyd D., & Buck, James E. 1972.The Systematic Development of
Instruction. Stanford: ERIC Clearinghouse on Media and Technology.

URL :

Document

back

@official_unpak	@unpak
@unpak	UNPAK TV

Welcome Repository Universitas Pakuan

Student's Achievments

Unggul, Mandiri & Berkarakter

Detail Karya Ilmiah Dosen

Eri Sarimanah

Judul	:	Strategi Pembinaan Guru Bahasa Indonesia dalam menciptakan siswa saling belajar (Learnng Community) Berbasis Lesson Study
Abstrak	:	Pembelajaran yang berkualitas ditandai oleh adanya interaksi antar sesama warga Belajar dalam penggalian materi pembelajaran. Untuk menciptakan kondisi seperti Ini sangat dimungkinkan oleh guru yang memiliki komitmen untuk memajukan perta didiknya. Kemerdekaan dalam berpikir dan kemandirian belajar pesan didik terpenuhi hak belajar siswa merupakan sebuah penciri pembelajaran yang dermutu. Sebagai garda terdepan dalam menghasilkan pribadi unggul melalui pembelajaran, guru dituntut untuk terus meningkatkan profesionalitas dirinya. Salah satu strategi pembinaan yang kini tengah semarak digaungkan yaitu dengan mengimplementasikan lesson study dalam pembelajaran. Lesson study merupakan strategi pembinaan profesi pendidik yang diwujudkan dalam aktivitas pembelajaran atas tahapan plan, do, see. Pada tahap plan, guru atau dosen merancang rencana pembelajaran (chapter design dan lesson design) secara kolaboratif. Pada tahap do guru model melaksanakan open lesson pembelajaran dengan dibantu oleh para guru dari dalam sekolah dan luar sekolah untuk mengobservasi pembelajaran. Pada tahap see, semua observar bersama guru model melakukan aktivitas merefleksi pembelajaran dengan menyampaikan berbagai temuan pengamatan aktivitas siswa belajar. Hal ini dilakukan untuk membuat-desain yang akan digunakan pa u wa mwa guru mengajar dengan lesson study semoga menjadi alternatif solusi menghadapi tantangan era MEA dalam bidang pendidikan Kata kunci: strategi pembinaan guru, siswa saling belajar (learning community) dan lesson study
Tahun	:	2015	Media Publikasi	:	Prosiding
Kategori	:	Prosiding	No/Vol/Tahun	:	- / - / 2015
ISSN/ISBN	:	97860272767008
PTN/S	:	Universitas Pakuan	Program Studi	:	PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Bibliography	:	Daftar Pustaka Hendayana. Sumar., Sukirman., Karim, MA. 200. Studi Peran IMSTEP dalam Penguatan Program Pendidikan Guru MIPA Berbasis Lesson Study di Indonesia. Educationist. Vol 1 (1): 28-38. Lewis, C. 2002a. Lesson study: A Handbook for Teacher-Led Improvement of Instruction (Brief guide to lesson study). Philadelphia: Research for better schools. Online. www.lessonresearch.net/briefguide.pdf. Lewis, Catherine, & Jacqueline Hurd. 2011. Lesson Study Step by Step. How Teacher Learning Learning Community Improve Instruction. USA: Heinemann Twelker, Paul A., Urbach, Floyd D., & Buck, James E. 1972.The Systematic Development of Instruction. Stanford: ERIC Clearinghouse on Media and Technology.
URL	: