Repository Universitas Pakuan

Detail Karya Ilmiah Dosen

Suci Siti Lathifah, Taufik Rahman, Adi Rahmat

Judul : Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan dengan Pendekatan SETS untuk meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD

Abstrak :
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan generik mahasiswa PGSD pada konsep pengelolaan dengan pendekatan SETS dan pendekatan konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian “The Randomized Control Group Pretest-Posttest Design”. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV pada program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di FKIP Universitas Pakuan yang berjumlah untuk masing-masing kelas 35 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa tes untuk mengukur kemampuan kognitif dan keterampilan generik mahasiswa, lembar penilaian kinerja mahasiswa, dan lembar angket tanggapan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa terdapat perbedaan kemampuan kognitif dan keterampilan generik yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan N-gain kemampuan kognitif pada kelas eksperimen lebih tinggi (0,59) dibandingkan dengan kelas kontrol (0,57). Berdasarkan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Z, diperoleh nilai Z hitung adalah

2,00 terletak di luar daerah penerimaan H0 atau H0 ditolak, dan H1 diterima. Begitu pula dengan keterampilan

generik pada kelas eksperimen memiliki nilai N-gain lebih tinggi (0,60) dibandingkan kelas kontrol (0,49) dan

berdasarkan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Z, diperoleh nilai Z hitung adalah 3,11 terletak di luar daerah penerimaan H0 atau H0 ditolak, dan H1 diterima. Jadi pendekatan SETS lebih baik dalam meningkatkan/melatih kemampuan kognitif dan keterampilan generik daripada pembelajaran konvensional

Kata Kunci:   SETS, Kemampuan Kognitif, Keterampilan Generik

Tahun : 2013 Media Publikasi : jurnal nasional blm akreditasi

Kategori : Jurnal No/Vol/Tahun : 1 / 5 / 2013

ISSN/ISBN : 1693-5790

PTN/S : Universitas Pakuan Program Studi : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Bibliography :

Daftar Pustaka

Akcay, Hakan and Robert E. Yager. (2010). The Impact of a Science/Technology/Society Teaching Approach on Student Learning in Five Domains. J Sci Educ Technol (2010) 19:602-611).

Amirshokoohi, Aidin. (2010). Elementary Pre- service Teachers’ Environmental Literacy and Views Toward Science, Technology, and Society (STS) Issues. SPRING 2010

VOL. 19, NO. 1

Chin, C & Chia L. (2004a). Implementing Project Work in Biology through Problem Based Learning.      Journal      of      Biological Education.         38         (2),         69-75. http://www.lob.org/download/277.pdf (10 Januari 2008)

Binadja, A. 1999. Hakekat dan Tujuan Pendidikan SETS dalam Konteks Kehidupan dan Pendidikan yang Ada. Makalah Semiloka Pendidikan SETS. RECSAM UNNES. Semarang 14 – 15

Desember 1999.

Brotosiswoyo, B.S. (2000). Halikat Pembelajaran MIPA (Fisika) di Perguruan TInggi, Jakarta: Proyek Pengembangan Universitas Terbuka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional

Dahar, R, W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga

Depdiknas. (2003). Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Biologi. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.

Djamarah. (2002) Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

Down, C. (2000). Key Competitions in Training

Packages, in Conference Proceeedings,

8th Annual International Conference on

Post Compulsory Education of Training, v

2, 132-139. Brisbane: Griffith University

Hamalik, O (2008). Proses Belajar Mengajar.

Jakarta: Bumi Aksara

Hartono. (2006). Pembelajaran Fisika Modern bagi Mahasiswa Calon Guru. Disertasi Doktor pada SPs UPI: tidak diterbitkan

Hills, G. (2004). In from the Cold- The Rise of

Vocational Education, RSA jurnal 22-25

Leea, Mee-Kyeong dan Ibrahim Erdogan. (2007).

The Effect of Science–Technology– Society Teaching on Students’ Attitudes toward Science and Certain Aspects of Creativity. International Journal of Science Education. Vol. 29, No. 11, 3

September 2007, pp. 1315–1327

Munandar, U.C.S. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Prayitno, E. (1989). Motivasi dalam Belajar.

Jakarta. Depdikbud

Rustaman, N. Dirjosoemarto, S., Ahmad Y., Yudianto, S.A., Rochintaniawati, D., Nurjhani, M., dan SUbekti, R., (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung. Jurusan Biologi FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

Slameto. 2003.   Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sutarno, N. (2004). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Pusat Pembelajaran Universitas Terbuka.

Sukri. (2000).    Pendekatan Sains Dalam Pembelajaran Biologi.   Tesis   Pasca Sarjana UPI: Tidak Diterbitkan

Suyanti, R.D. (2006) Pembekalan Kemampuan Generik Bagi Calon Guru melalui Pembelajaran Kimia Organik Berbasis Multimedia Komputer. Disertasi DOktor pada Pendidikan IPA SPs UPI. Bandung: tidak diterbitkan

Winataputra, (1992). Strategi Belajar Mengajar.

Jakarta: UT Jakarta

Yörük, Nuray. Ä°nci Morgil, Nilgün Seçken. (2009).

The effects of science, technology, society and environment (STSE) education on students’ career planning. (Department of Chemistry Education, Hacettepe University, Ankara 06800, Turkey).

URL :

Document

back

@official_unpak	@unpak
@unpak	UNPAK TV

Welcome Repository Universitas Pakuan

Student's Achievments

Unggul, Mandiri & Berkarakter

Detail Karya Ilmiah Dosen

Suci Siti Lathifah, Taufik Rahman, Adi Rahmat

Judul	:	Pembelajaran Konsep Pengelolaan Lingkungan dengan Pendekatan SETS untuk meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Generik Mahasiswa PGSD
Abstrak	:	Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan kognitif dan keterampilan generik mahasiswa PGSD pada konsep pengelolaan dengan pendekatan SETS dan pendekatan konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian “The Randomized Control Group Pretest-Posttest Design”. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV pada program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di FKIP Universitas Pakuan yang berjumlah untuk masing-masing kelas 35 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa tes untuk mengukur kemampuan kognitif dan keterampilan generik mahasiswa, lembar penilaian kinerja mahasiswa, dan lembar angket tanggapan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa terdapat perbedaan kemampuan kognitif dan keterampilan generik yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan N-gain kemampuan kognitif pada kelas eksperimen lebih tinggi (0,59) dibandingkan dengan kelas kontrol (0,57). Berdasarkan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Z, diperoleh nilai Z hitung adalah 2,00 terletak di luar daerah penerimaan H0 atau H0 ditolak, dan H1 diterima. Begitu pula dengan keterampilan generik pada kelas eksperimen memiliki nilai N-gain lebih tinggi (0,60) dibandingkan kelas kontrol (0,49) dan berdasarkan perhitungan uji hipotesis menggunakan uji Z, diperoleh nilai Z hitung adalah 3,11 terletak di luar daerah penerimaan H0 atau H0 ditolak, dan H1 diterima. Jadi pendekatan SETS lebih baik dalam meningkatkan/melatih kemampuan kognitif dan keterampilan generik daripada pembelajaran konvensional Kata Kunci: SETS, Kemampuan Kognitif, Keterampilan Generik
Tahun	:	2013	Media Publikasi	:	jurnal nasional blm akreditasi
Kategori	:	Jurnal	No/Vol/Tahun	:	1 / 5 / 2013
ISSN/ISBN	:	1693-5790
PTN/S	:	Universitas Pakuan	Program Studi	:	PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Bibliography	:	Daftar Pustaka Akcay, Hakan and Robert E. Yager. (2010). The Impact of a Science/Technology/Society Teaching Approach on Student Learning in Five Domains. J Sci Educ Technol (2010) 19:602-611). Amirshokoohi, Aidin. (2010). Elementary Pre- service Teachers’ Environmental Literacy and Views Toward Science, Technology, and Society (STS) Issues. SPRING 2010 VOL. 19, NO. 1 Chin, C & Chia L. (2004a). Implementing Project Work in Biology through Problem Based Learning. Journal of Biological Education. 38 (2), 69-75. http://www.lob.org/download/277.pdf (10 Januari 2008) Binadja, A. 1999. Hakekat dan Tujuan Pendidikan SETS dalam Konteks Kehidupan dan Pendidikan yang Ada. Makalah Semiloka Pendidikan SETS. RECSAM UNNES. Semarang 14 – 15 Desember 1999. Brotosiswoyo, B.S. (2000). Halikat Pembelajaran MIPA (Fisika) di Perguruan TInggi, Jakarta: Proyek Pengembangan Universitas Terbuka Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan Nasional Dahar, R, W. (1996). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga Depdiknas. (2003). Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Biologi. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional. Djamarah. (2002) Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta Down, C. (2000). Key Competitions in Training Packages, in Conference Proceeedings, 8th Annual International Conference on Post Compulsory Education of Training, v 2, 132-139. Brisbane: Griffith University Hamalik, O (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Hartono. (2006). Pembelajaran Fisika Modern bagi Mahasiswa Calon Guru. Disertasi Doktor pada SPs UPI: tidak diterbitkan Hills, G. (2004). In from the Cold- The Rise of Vocational Education, RSA jurnal 22-25 Leea, Mee-Kyeong dan Ibrahim Erdogan. (2007). The Effect of Science–Technology– Society Teaching on Students’ Attitudes toward Science and Certain Aspects of Creativity. International Journal of Science Education. Vol. 29, No. 11, 3 September 2007, pp. 1315–1327 Munandar, U.C.S. (1999). Mengembangkan Bakat dan Kreatifitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Prayitno, E. (1989). Motivasi dalam Belajar. Jakarta. Depdikbud Rustaman, N. Dirjosoemarto, S., Ahmad Y., Yudianto, S.A., Rochintaniawati, D., Nurjhani, M., dan SUbekti, R., (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung. Jurusan Biologi FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sutarno, N. (2004). Materi dan Pembelajaran IPA SD. Jakarta: Pusat Pembelajaran Universitas Terbuka. Sukri. (2000). Pendekatan Sains Dalam Pembelajaran Biologi. Tesis Pasca Sarjana UPI: Tidak Diterbitkan Suyanti, R.D. (2006) Pembekalan Kemampuan Generik Bagi Calon Guru melalui Pembelajaran Kimia Organik Berbasis Multimedia Komputer. Disertasi DOktor pada Pendidikan IPA SPs UPI. Bandung: tidak diterbitkan Winataputra, (1992). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: UT Jakarta Yörük, Nuray. Ä°nci Morgil, Nilgün Seçken. (2009). The effects of science, technology, society and environment (STSE) education on students’ career planning. (Department of Chemistry Education, Hacettepe University, Ankara 06800, Turkey).
URL	: