Wahjudin Sumpeno, Didik Notosudjono, Martinus Tukiran

Judul	:	Improving The Quality Of Programs, Processes And The Impact Of Village Assistance Based On The Cipp Model In Paud Services In Sukabumi District
Abstrak	:	This study aims to evaluate the village assistance program in order to get an overview of efforts to improve, improve and develop PAUD services in Sukabumi Regency which have been carried out from 2015 to 2020. This study uses the CIPP model program evaluation method (Context, Input, Process, Product) developed by Stufflebeam, consisting of formative evaluation and summative evaluation. Formative evaluation includes context, input and process components while summative evaluation includes product components. This CIPP model is used to analyze in depth and thoroughly each component of the CIPP. Based on the results of the evaluation and discussion of the village assistance program in improving PAUD services in villages in Sukabumi Regency which refers to Permendesa PDTT Number 19 of 2020 concerning Amendments to Permendesa PDTT Number 18 of 2018 concerning General Guidelines for Assistance of Village Community by using the CIPP model, it can be concluded as follows: following:The context component that is evaluated includes aspects of a) policy, b) needs analysis, c) goals and d) targets related to the management of village assistance programs in PAUD services in Sukabumi district. Based on the results of the evaluation of the context component as a whole, it is categorized as "Very Good" with an average of 4.38. This shows that the context component in the implementation of village assistance programs in PAUD services in the village should be continued to support the improvement of PAUD services in Sukabumi Regency.
Tahun	:	2021	Media Publikasi	:	Jurnal Internasional
Kategori	:	Jurnal	No/Vol/Tahun	:	- / 7 / 2021
ISSN/ISBN	:	-
PTN/S	:	Universitas Pakuan	Program Studi	:	MANAJEMEN PENDIDIKAN
Bibliography	:	Abdulkadir. J.I, Madhakomala. R, Idris. F., (2018). Evaluation Implementation of Regional Program Empowering “Gotong Royong” In New Autonomy Region. Jakarta: International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM). Vol. 06, p 181-202. Agency, A. D. (2011). Manual Capacity Development Guidelines for Implementing Strategic Approaches and Methods in ADC. Vienna: Austrian Development Agency. Alma, Buchari (2013) PemasaranStratejik Jasa Pendidikan, Bandung: CV Alfabeta. Arikunto. Suharsimi (2010). ProsedurPenelitian: SuatuPendekatanPraktik. Jakarta: RinekaCipta. Aziz. S, Mahmood. M, and Rehman. Z., (2018).Implementation of CIPP Model for Quality Evaluation at School Level: A Case Study. Journal of Education and Educational Development, Vol. 5 No. 1, p. 189- 206. Bachtiar. P, dkk (2019a) LaporanStudiKasusUndang-UndangDesa: MenelusuriManfaatBelanjaDesa. LaporanPenelitian. Jakarta: The SMERU Research Institute. Badri, Muhammad (2016) Pembangunan PedesaanBerbasisTeknologiInformasi Dan Komunikasi (Studi Pada Gerakan DesaMembangun). JurnalRisalah, Vol. 27, No. 2, Desember: 62-73 Balcazar Y.S, Balcazar F. E, Taylorritzler T, and Iriarte E.G., (2008). Capacity Building and Empowerment: A Panacea and Challenge for Agency-University Engagement. Gateways: International Journal of Community Research and Engagement No 1, p. 179–196. Basnawi, Choiriyah. (2017). PengembanganKapasitasSumberDayaManusiaDalamPengelolaanKeuangan Daerah Melalui Clinic Center Oleh Unit Pelaksana Teknis LaboratoriumPengelolaanKeuangan Daerah (UPT-LPKD) Jawa Timur. Surabaya: JurnalKebijakan dan ManajemenPublik Volume 5, Nomor 3, hlm, 1-9. Bodur,Alper (2018) The Need For Standard Operation Procedures For Unexpected Event. ResearchGate: International Journal of Advance Research 6(1), 37-41. Chouhan. S Vikram (2014) Understanding Competencies and Competency Modeling-A Literature Survey. ResearchGate: IOSR Journal of Business and Management 16(1):14-22. Diano, Icol (2018) ProblematikaPendampingDesaProfesionaldalamPemberdayaan Masyarakat Desa di Kota Padangsidimpuan. Padangsidimpuan; IAIN Padangsidimpuan. DIMAS – Volume 18, Nomor 2, hlm, 239-258. Dwiyanto, Agus. (2011). ManajemenPelayananPublik (Peduli, Inklusif dan Kolaboratif. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Eko, Sutoro., dkk. (2014). DesaMembangun Indonesia. Yogyakarta: FPPD. Eko, Sutoro. (2015). RegulasiBaruDesaBaru: Ide, Misi, dan Semangat UU Desa. Jakarta: Kementerian Desa, Pembangunan Daerah tertinggal dan Transmigrasi RI.  Fatah, Nanang. (2013). AnalisisKebijakan Pendidikan, Bandung: RemajaRosdaKarya. Fitzpatrick. Jody L, Sanders. James R, Worthen. Blaine R., (2011). Program Evaluation Alternative Approaches and Practical Guidelines. Fourth Edition. Boston: Pearson. Fuad, Nurhatatti (2013). Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat. Jakarta: FIP PRESS. Habsyah., dkk (2014) Manajemen Pendidikan Berbasis Masyarakat. Jurnal Improvement in PBMCBE, Pesantren, Vol 1, Edisi 1, Maret 2014 Hadi., dkk (2017) PengaruhEvaluasiKebijakanPendampinganPengelolaanKeuanganDesa dan Kompensasiterhadap Kinerja Tenaga FasilitasiPendampingDesa Di KabupatenLumajang. MajalahIlmiah “Dian Ilmu” Vol.17 No.1 Oktober. Hal 19-37. Herdiansyah, Haris (2011) MetodologiPenelitianKualitatif. Jakarta: SalembaHumanika. Hinzen H, and Schindele H. (eds.) (2006). Capacity Building and the Training of Adult Educators Present Situation and Recommendations for the Future in Africa, Asia and the Pacific. Bonn: Institute for International Cooperation of the German Adult Education Association. Jamaris, dkk. (2016). KompetensiPendamping Pembangunan Desa. Prosiding Seminar Nasional. Padang: Jurusan Pendidikan LuarSekolahFakultasIlmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Kalekar. S, and Patil. Y (2015). CIPP Model for School Evaluation. An International Peer Reviewed & Referred. Scholarly Research Journal for Humanity Science & English Language IIN: 2348-3083, VOL. 2/10, p. 2615-2619. Kementerian Keuangan (2017). BukuSaku Dana Desa: Dana DesauntukKesejahteraan Masyarakat, MencipatakanLapanganKerja, MengatasiKesenjangan, dan MengentaskanKemiskinan. Jakarta: DirektoratJenderalPerimbanganKeuangan. Kementerian Keuangan (2019). PedomanPelaksanaan Transfer Ke Daerah dab Dana Desa 2019. Jakarta: DirektoratJenderalPerimbanganKeuangan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2019). APK PAUD; Angka PartisipasiKasar Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2018/2019. Pusat Data dan Statistik Pendidikan dan Kebudayaan. Kementerian PPN/Bappenas (2017). CatatanKebijakan: MemperkuatKecamatandalamMeningkatkanAkses dan KualitasPelayanan Dasar. Jakarta: Kompak dan RTI. Kessa, Wahyuddin. (2018). Catatan Kecil SeorangPendamping. Makasar: Esensi. Khan, Aamna S. (2014). Education Role in Capacity Building. International Conference - Emerging Horizons of Agricultural Extension for Sustainable Rural Development. International. Jurnal of Agriculture Extention. ISSN: 2311-6110 p. 05-11. Khul, Stefan (2009). Capacity Development as the Model for Development Aid Organizations. Institute of Social Studies. Development and Change 40 (3): 551-577. Kotler, Philip. (2008) ManajemenPemasaran, Edisi 12 Jilid 2. Jakarta: Indeks. Kotler, P and Gary A. (2013). Prinsip-prinsipPemasaran, (Terjemahan Ancella AnitawatiHermawan), Jilid I Edisi 13.Jakarta: Prehallindo. Lalupanda, ErfyMelani (2019) EvaluasiImplementasi Program BantuanOperasionalPenyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini. JurnalManajemen dan Supervisi Pendidikan. Volume 3 Nomor 2. ISSN Online : 2541-4429 Luvitasari, Mardiana, dan Atwal Arifin. (2018). PengaruhPendapatan Asli Desa (PADes), Dana Desa (Dd), Alokasi Dana Desa (ADD), Bagi Hasil Pajak Dan Retribusi (BHPR), dan Jumlah Murid PAUD TerhadapAlokasiBelanjaDesaBidang Pendidikan Tahun 2017 (StudiEmpiris di Desa-Desa SeKabupatenWonogiri). Surakarta: UniversitasMuhammadiyah Surakarta. Lupiyadi, Rambat dan Hamdani. A (2006). ManajemenPemasaran Jasa. Jakarta: SalembaEmpat. Mahmudi, I. (2011). CIPP: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal At-Ta’dib, 6 No. 1, 111-125. Maulana. S, Supriyono. B, Hermawan (2013). EvaluasiPenyediaanLayanan Kesehatan di Daerah PemekaranDenganMetode CIPP; Studi pada Pemerintah Daerah Kabupaten Tana Tidung. Malang: Wacana-Vol. 16, No. 4, hlm. 186-196. Milen, Anelli, (2004). Pegangan Dasar PengembanganKapasitas. Diterjemahkansecarabebas. Yogyakarta: Pondok Pustaka Jogja. Muhiddin, Amir. (2017).EvaluasiKebijakanPublik: StudiKesiapanDesaMenerima Dana Desa Di KabupatenGowa. Desertasi. Makasar: Program Pascasarjana Universitas Negeri Makassar. Mulminin, AAmirul (2011). ManajemenPenyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini, Semarang: Universitas Neger Semarang. Moenir, H.AS, (2008). ManajemenPelayananUmum Di Indonesia, Jakarta: BumiAksara. Nisa, F., dan Nor, W. (2018). Kinerja KeuanganPemerintah Daerah di Indonesia: Determinasi Intergovernmental Revenue, Kemakmuran dan UkuranPemerintah. JurnalAkuntansiPublik, 1(1), 127- 144.  Nugraha, Andi. (2009). Pengembangan Masyarakat Pembangunan melaluiPendampinganSosialdalamKonsepPemberdayaan di BidangEkonomi. Universitas Kanjuruhan Malang: JurnalEkonomiModernisasi, Volume 5, Nomor 2, hlm 121. Nunu, Sehu. (2017) ImplementasiKebijakan Program Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Pada Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Daerah Provinsi Sulawesi Tengah. Tadulako: e JurnalKatalogis, Volume 5 Nomor 2 Februari 2017 hlm 145-158. Otto. S, Agapitova. N, and Behrens. J. (2009). The Capacity Development Results Framework A strategic and Results-Oriented Approach to Learning for Capacity Development. New York: World Bank. Pahlevi. R, Nurmayani. Yunita A. (2017). KewenanganPendampingDesadalamRangkaPenyelenggaraanPemerintahanDesa (Studi di DesaPugungRaharjoKabupaten Lampung Timur). Lampung: JurnalFakultas Hukum Universitas Lampung. Pasolong, Harbani. (2008) KepemimpinanBirokrasi. Bandung :Alfabeta Potter. C and Brough. R (2004). Systemic Capacity Building: A Hierarchy of Needs. Oxford University Press. Health Policy and Planning; 19 (5): 336–345. Prihatin., dkk (2019) AplikasiTeoriPerencanaandariKonsepkeRealita. Yogyakarta: CV BuanaGrafika. Rahardjo, Mudjia. (2010). PemikiranKebijakan Pendidikan Kontemporer, Malang: UIN Maliki Press. Ratnasari. J.D, Makmur. M, Ribawanto. H. (2013). PengembanganKapasitas (Capacity Building) Kelembagaan pada Badan Kepegawaian Daerah KabupatenJombang. JurnalAdministrasiPublik (JAP), Vol.1, No.3, hlm. 103-110. Refita., dkk (2017) Evaluasi Program SarjanaMembangunDesa (SMD) dan Strategi Pengembangannya. Bogor: Program StudiIlmuPerencanaan Pembangunan Wilayah dan Perdesaan IPB Journal of Regional and Rural Development Planning Februari, 1 (1): 98-113 Rohmat (2017) Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini. Purwokerto: Jurnal Yin Yang Vol. 12 No. 2 hlm 300- 325. Rusito (2018) ImplementasiKebijakanPendelegasianBeberapaKewenanganPaudMenjadiKewenanganLokalBerskalaDe sa. Jurnal Pendidikan Early Childhood Vol. 2 No. 1, Mei 2018. Rusmawati, Masjaya, Noor. M., (2014). EvaluasiKebijakan Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen) Provinsi Kalimantan Timur DalamRangkaPelaksanaan Program WajibBelajar 12 Tahun di Kota Samarinda. e-Journal Administrative Reform, Volume 2, Nomor3, hlm 1759-1772. Sagala, Syaiful (2004). ManajemenBerbasisSekolah dan Masyarakat. Jakarta: PT. NimasMultima. Sagala, Syaiful (2013). Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: Alfabeta. Setiawati,Esti (2018). StudiEvaluatifImplementasiStandarPelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar Di Kabupaten Bantul. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 4, Nomor 2, Januari 2018, hlm. 284-301 Sinambela, LijanPoltak. Dkk. (2011) ReformasiPelayananPublik. Jakarta: BumiAksara Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP Model for Evaluation. In D. L. Stufflebeam& T. Kellaghan (Eds.). The International Handbook Of Educational Evaluation (Chapter 2). Boston, MA: Kluwer Academic Publishers. Stufflebeam, Daniel L. and Coryn, Chris L. S. (2014) Evaluation Theory, Models, and Applications, 2nd Edition. New Jersey: Jossey-Bass Wiley Sudarno (2017). Evaluasi Program bantuanPeningkatanKarirPendidikSekolahMenengahPertama: StusiEvaluasi Model CIPP pada Musyawarah Guru Pelajaran SekolahManengahPertama di Dinas Pendidikan Kabupaten Bogor. Bogor: SekolahPascaSarjana Universitas Pakuan. Suharyono (2020) EvaluasiPenggunaan Dana Desa dan Alokasi Dana Desa di Desa BM. Jambi: JurnalIlmiah Universitas Batanghari Jambi, 20(2), Juli 2020, 648-651 Sugiyono (2009). MetodePenelitianKuantitatifKualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono (2015). MetodePenelitianManajemenPendekatanKuantitatif, Kualitatif, Kominasi (Mixed Methods), Penelitian Tindakan (action Research), dan PenelitianEvaluasi. Bandung: Alfabeta. Suitela, J.J. (2017). PendampinganSosialDalamPengembanganKapasitasKelompok Usaha Bersama di Bandung. PEKSOS JurnalIlmiahPekerjaSosial. ISSN 1412-5153 eISSN 2502-8707, Vol, 16, No. 1, hlm. 134-162. Sukri, M. dkk. (2018). StudiImplementasiUndang-Undang No. 6 Tahun 2014 tentangDesaLaporan Baseline. Jakarta: The SMERU Research Institute. Sumpeno, Wahjudindkk. (2016). Modul PelatihanPartugas Tenaga Ahli Pemberdayaan Masyarakat: PeningkatanKapasitasPendampingdalam Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat Desa, Jakarta: Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan TransmigrasiRepublik Indonesia. Sumpeno, Wahjudin. (2012). Fasilitator Genius: KiatEfektifmendampingi Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Suprayogo dan Tobroni (2001). MetodologiPenelitianSosial Agama, Bandung: PT RemajaRosdaKarya.  Susanti, Martin Herna. (2017). Peran PendampingDesaDalamMendorong Prakarsa Dan Partisipasi Masyarakat MenujuDesaMandiri Di DesaGonoharjoKecamatanLimbanganKabupaten Kendal. JurnalIntegralistik No.1/Th. XXVIII/2017, hlm, 29-39. Susantyo. Badrun., dkk. (2018)Optimalisasi Peran Dan FungsiPendampingSosial: Studi di Empat Kota di Indonesia. Jakarta: Pusat Penelitian dan PengembanganKesejahteraanSosial, Kementerian Sosial RI. Susanto. D (2010). Strategi PeningkatanKapasitas Modal Sosial dan KualitasSumberdayaManusiaPendampingPengembangan Masyarakat. JurnalKomunikasi Pembangunan. ISSN 1693-3699, Vol. 08, No. 1. Sutanto. S. H (2017) Implementasi Program PendampingProfesionalDesa: Program Pembangunan Dan Pemberdayaan Masyarakat Desa (P3MD) Di KabupatenBojonegoro. JurnalCakrawala Vol. 11 No. 1 Hal: 49 – 66. Sutopo dan Suryanto, Adi. (2003). Pelayanan Prima. Jakarta: Lembaga Administrasi. Suwanto.B., dkk (2017) Peran PendampingDesadalam Model Pemberdayaan Masyarakat Berkelanjutan. Purwokerto: FISIP, Universitas JenderalSoedirman. Thomas, Glyn (2007). A Study of the Theories and Practices of Facilitator Educators. A thesis for the degree of Doctor of Education. Victoria: School of Educational Studies Faculty of Education La Trobe University Bundoora. Tim DosenAdministrasi UPI (2011) Manajemen Pendidikan, Bandung: CV Alfabeta. Tim Penyusun Modul (2015). Modul K-1 Sosialisasi SPM DIKDAS KepadaPemangkuKepentingan di Tingkat Kabupaten/Kota. Jakarta: DirektoratJenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Tjiptono, Fandy. (2014) Pemasaran Jasa – Prinsip, Penerapan, dan Penelitian, Andi Offset, Yogyakarta. Tjiptono, Fandy, (2011) Prinsip-prinsip Total Quality Service. Yogyakarta: Andi Offset. Tjiptono, Fandy, (2010) Service Management: MewujudkanLayanan Prima. Andi Offset, Yogyakarta. UNDP (2009). Capacity Development: A UNDP Primer. NewYork: United Nations Development Programme. Warju. (2016). Educational Program Evaluation using CIPP Model. Innovation of Vocational Technology Education Journal, XII (1), 36-42. Widyarta, Agus. (2018). Efektifitas Tenaga PendampingProfesionalDalamPemanfaatan Dana Desa Guna MendorongPemberdayaan Masyarakat Desa. Surabaya: Program StudiAdministrasi Negara, Fisip, UPN Veteran. Winarno, Budi. (2013). KebijakanPublik: Teori, Proses dan StudiKasus, cetakanpertama, Edisi dan RevisiTerbaru. Yogyakarta: CAPS (Center of academic Publishing Service). Yamoah, Emmanuel Erastus (2014). The Link between Human Resource Capacity Building and Job Performance. Macrothink Institute. International Journal of Human Resource Studies ISSN 2162-3058 2014, Vol. 4, No. 3. Yeremias. T. Keban (2000). “Good Governance” dan “Capacity Building” sebagaiIndikator Utama dan FokusPenilaian, JurnalPerencanaan Pembangunan, Jakarta, hlm. 7. Zazin, Nur (2011) Gerakan MenataMutu Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: Ar- Ruzz Media. Zein, Achmad (2009). AplikasiPemasaran dan Salesmanship. Jakarta: Mitra. Zhang. G, Zeller. N, Griffith. R, Metcalf. D, Williams. J, Shea. C, and Misulis. K. (2011). Using the Context, Input, Process, and Product Evaluation Model (CIPP) as a Comprehensive Framework to Guide the Planning, Implementation, and Assessment of Service-learning Programs. The University of Georgia: Journal of Higher Education Outreach and Engagement. Volume 15, Number 4, p. 57. Zubaedi (2005). Pendidikan Berbasis Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
URL	:	https://zenodo.org/record/5140165